對於小孩我真的太容易因風吹草動就快心臟停止,代表我修的還不夠

我還要在忍忍..

前天小冠跟我說"他同學都不喜歡他"

我問了他原因,小冠說他每次要跟同學說話,同學都回"没聽到"

我說是你說的太小聲了嗎

小冠說不是是他們就不跟我說話

嗯...這麼嚴重嗎!我問他是某幾位小朋友嗎?

小冠說不是!是全部,只有一個小朋友喜歡我

當下我安慰了小冠,跟他說有時候同學大概是開玩笑的,也或許你真的做了什麼

你自己不覺得怎樣,但卻傷了別人,....也說不定

又在仔細問了小冠是什麼情形下小朋友說了這句話,但小冠也說不清...

我又跟小冠分享了一個其實我在國中時也曾遭排擠,我們不是每個人都會喜歡我們

你要跟每個人都做好朋友也不可能,好朋友只有可能有一.二個,

如果班上真的有幾個小朋友跟你玩不起來,也没關係,我們也不用在意...!!

小冠點了頭,應是理解了

雖然是這樣給小冠心理建設了,但我還是不放心打電話跟老師了解情形,

但老師說"不會呀!冠聿不會欺負人,應該是没有這麼的狀況,下課也都跟小朋友玩在一起呀"

老師這樣說有讓我比較放心,但還是請老師幫我注意一下,

然後又找了安親班問了有這樣的狀況嗎?

安親班也說不會呀!冠聿滿合群的,.

但安親班老師說了一些意見我覺得很不錯,

老師說:有可能是小朋友在忙,或是當下没聽楚!要教育冠學會觀察別人,

要找人玩也要看別人是不是有空呀.

也有可能是,小冠說這些話是想引起媽媽關心他,因為有時小朋友可能没感覺到父母的關心

就想說些事引起父母注意,

還有一種是把問題放大看了,小朋友可能是一時的情緒,那在冠聿看來就覺得小朋友都不跟我玩

其實小朋友一時的情緒渲洩,也不用太在意就當個垃圾桶就好啦...!!


是呀!!我們有時也會想找個管道渲洩情緒,不一定要人家幫我們解決問題,

只想找個人聽我們說話一下

這讓我想起之前去人本上課,老師說對老人家的聆聽要消極聆聽

因為老人家喜歡提往事,而且一提就止不了,但這些往事有可能無法解決,

或一面之詞有失真實性.所以對老人家的聆聽以不作回應,不作意見的消極聆聽為主

但對小孩要採積極聆聽,因為小孩說的是没有歷史性大多可以馬上解決的,

所以對小孩要採積極聆聽,不過也不要像我這樣常會自己嚇自己就是了


 

 

 

 

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